Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Professora associada da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, da UFRN. Membro da Comissão “Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas” da ANPEd. Pesquisa na área de educação e formação docente, com ênfase em educação especial
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Doutor em Educação (Faculdade de Educação da Unicamp). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (Universidade Federal de Sergipe/UFS). Graduado em Pedagogia pela Faculdade de Estudos Sociais Aplicados de Aracaju – Pio Décimo. Atualmente é pedagogo e professor da Secretaria de Estado da Educação do Estado (Sergipe). Membro dos grupos: GEPIADDE/UFS, Phala/Unicamp e do GEPEm.
País: Brasil
Instituição: Secretaria de Estado da Educação / Sergipe
Olá! Esperamos que você esteja bem. Convidamos você para participar do 1º Workshop sobre Alfabetização Neuro Emocional – uma parceria entre o Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade e o Programa de Alfabetização Neuro Emocional (NELP) do Canadá.
📚Em formato de curso e com seis módulos o 1º Workshop sobre Alfabetização Neuro Emocional será gratuito, com certificado e 100% on-line.
O curso oferece um workshop de 6 encontros, Totalmente gratuito, 100% online e com certificado.
Dia do curso:
às sextas-feiras
Horário do curso:
18h30 às 19h30
Datas do curso:
1. 18/06/2021 – abertura
2. 25/06/2021
3. 02/07/2021
4. 09/07/2021
5. 16/07/2021
6. 23/07/2021 – encerramento
Observação:
OS ENCONTROS VÃO ACONTECER PELO CANAL DO YOUTUBE DO EDUCON. PORÉM, ALERTAMOS QUE, POR QUESTÃO DE DIREITOS AUTORAIS DO NELP, NENHUM ENCONTRO FICARÁ SALVO. SENDO ASSIM, SUA PARTICIPAÇÃO EM CADA ENCONTRO É ESSENCIAL PARA COMPREENDER O CONTEÚDO.
PARTICIPANTES
MEDIADORES
Prof. Me. Yan Capua Charlot
Mini currículo: Mestre em Constitucionalização do Direito pela Universidade Federal de Sergipe. Bacharel em Direito pela Universidade Tiradentes. Licenciado em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano. Professor da Graduação e da Pós-Graduação. Avaliador da Revista de Direito Público Contemporâneo (RDPC/UFRRJ) e dos Anais do Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON/UFS). Editor Assistente da Revista Internacional Educon. Membro dos grupos de pesquisa Educação e Contemporaneidade (EDUCON/UFS/CNPq), Direito Público, Educação Jurídica e Direitos Humanos (DPEJDH/UNIT/CNPq) e Estado, Políticas Sociais e Educação Brasileira (GEPE/CNPq/UFAL).
Profa. Dra. Alana Vasconcelos
Mini currículo: Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe (2011). Doutora em Educação pelo PPGED (UFS). Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Sergipe- PRODEMA. Professora Adjunta da Faculdade São Luís de França (FSLF) – Grupo Tiradentes. Coordenadora Editorial da Revista Internacional Educon. Membro do grupo de pesquisa Educação e Contemporaneidade (EDUCON/UFS/CNPq) e do Núcleo de Pesquisa em Comunicação e Tecnologia (NUCA/UFS/CNPq).
FACILITADORA
Beatriz de Holanda Araújo
Mini currículo: formada em Psicologia pela Universidade de British Columbia, no Canadá, depois de viver em seis países. Atualmente, é gerente e facilitadora do NELP – Programa de Alfabetização Neuro Emocional, uma ONG que trabalha com o controle emocional de educadores, crianças, pais e voluntários. O programa aborda estratégias positivas para lidar com as emoções, buscando o bem-estar completo.
Professora Adjunta no Departamento de Educação da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, atuando nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo e pós doutora pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES). Investiga as epistemologias e modelos da formação docente coordenando o Grupo de Pesquisa-Ação Pedagógica Coletivo Investigador da FFFP/UERJ, trabalhando com metodologias participativas desenvolvidas com estudantes de licenciaturas e professores de escolas básicas.
País: Brasil
Instituição: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
Sarah C. Lucena é professora de línguas e culturas brasileira e espanhola na Georgetown University. Doutora em Romance Languages pela University of Georgia e mestre em Literatura pela Universidade Federal de Pernambuco, pesquisa o Nordeste brasileiro a partir da representação das nordestinas. Trabalha com português para estrangeiros nos Estados Unidos desde 2013. Atualmente ensina PLE, cinema brasileiro e cultura latino-americana.
Doutora em Comunicação e Cultura Contemporâneas e Professora colaboradora do Póscom/UFBA. Coordenadora do Contempleduca, onde pesquisa e atua na interface entre as práticas contemplativas e a educação. Professora de Yoga e Meditação, com espcialização no ensino dessas práticas para crianças e adolescentes.
País: Brasil
Instituição: UFBA
Participação: Conferencista
Mesa Redonda Internacional:“Saúde e Humanidades: diálogos entre etno-pesquisas, pandemia Covid-19 e educação”
Professor Associado do Departamento de Letras Estrangeiras (DLES) da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Professor permanente e atual coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED) da UFS. Doutor em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP. Realizou estágios pós-doutorais na Unicamp, na University of Michigan e University of Miami (2019-2020).
Graduada em Ciências Biológicas (Universidade Federal do Rio de Janeiro), mestre em Ecologia (Universidade de Brasília) e doutora em Recursos Naturais (Universitaet Bremen). Atualmente é Professor Titular aposentada, trabalhando de forma voluntária junto ao Departamento de Biologia e ao Núcleo de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (NPGECIMA) da Universidade Federal de Sergipe. Tem formação e experiência na área de Ecologia, ensino de Ciências e divulgação científica.
Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe (1991), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (1996) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006). Atualmente é professora Associado IV da Universidade Federal de Sergipe. Tem experiência na área de formação de profissionais na Educação básica e no ensino Superior, com ênfase em Didática, Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação e sustentabilidade, meio ambiente e interdisciplinaridade, educação ambiental, prática pedagógica, educação escolar e não escolar, formação de profissionais na abordagem interdisciplinar no âmbito das Ciências Ambientais. Coordena o Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente da Universidade Federal de Sergipe e atua na assessoria da equipe multidisciplinar dos cursos a distância da UFS
Pedagoga, Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais, com Pós-Doutoramento em Educação pela Universidade Federal de Sergipe. Docente do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Gestão Integrada do Território – GIT, da Universidade Vale do Rio Doce- UNIVALE. Pesquisadora dos Grupos de Pesquisa: Educação e Contemporaneidade (UFS); Núcleo Interdicisplinar em Educação, Saúde e Direitos (UNIVALE) e Grupo de Estudos sobre Numeramento (UFMG).
País: Brasil
Instituição: Universidade Vale do Rio Doce (Univale)
