Solange Aparecida do Nascimento

Biólogo (licenciado e bacharel) pela UEPB, Mestre e Doutor em Educação pela UFRN. Atualmente é professor Adjunto da UFRN. Apaixonado por música, ficção, ciências e outras expressões da cultura. Atua na área de Educação, tendo como foco a formação de professores/as e cientistas; a popularização da cultura científica; e as interfaces interculturais e transdisciplinares no ensino de ciências e biologia. É editor gerente do periódico Cadernos de Estágio (CE/UFRN).
Doutor em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo e licenciado em Física pela UFS. É professor do Departamento de Física, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática e Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Física da Universidade Federal de Sergipe.
Doutor em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Universidade de São Paulo e professor do Departamento de Letras Estrangeiras e do Programa de Pós-Graduação em Letras – do qual também é coordenador – da Universidade Federal de Sergipe.
Professor do departamento de Tecnologia Educativa e Gestão da Informação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança (ESE-IPB) em Portugal
Coordenador de mobilidade internacional da ESE-IPB (incoming)
Diretor da Revista adolesCiência
Membro do Conselho Geral do IPB
Pedagoga, Doutora e mestre em Educação. É Assessora Pedagógica junto aos cursos de licenciatura em Ciências Exatas e Naturais da UFTM, Coordenadora do Curso de Especialização Lato Sensu em Pedagogia Universitária, Coordenadora do Projeto de Tutoria do ICENE/UFTM. Estuda as temáticas: docência universitária, didática desenvolvimental, atividade de estudo, teoria histórico-cultural, psicologia do desenvolvimento.
Graduada em Pedagogia pela UEMG; Mestrado em Educação pela UFMG; Doutorado em Educação pela UFF; Pós-Doutorado pela UFMG (2012) e Pós-Doutorado pela UNICAMP (2020). Atualmente é Professora da Universidade Federal de Viçosa. Tem experiência na área de Sociologia da Educação, atuando com os seguintes temas: relação família-escola, trajetórias escolares em camadas populares e médias, escolha do estabelecimento escolar, dimensões socioespaciais das desigualdades escolares e educação superior.
Docente da Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM, em Uberaba-MG. Graduada, mestre e doutora em Serviço Social pela Universidade Estadual Paulista – UNESP. Compõe os grupos: ProLiSaBr–Promoção em comunicação, educação e Literacia para a Saúde no Brasil (UFTM) – e DeMuS–Grupo de Pesquisa em Direito e Mudança Social (UNESP). Pós-doc (2020) no Centro de Estudos Sociais (CES) da Universidade de Coimbra, Portugal.