{"id":4761,"date":"2023-07-20T22:05:58","date_gmt":"2023-07-21T01:05:58","guid":{"rendered":"https:\/\/coloquioeducon.com\/xvii\/?page_id=4761"},"modified":"2024-05-14T23:48:27","modified_gmt":"2024-05-15T02:48:27","slug":"anais2022","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/coloquioeducon.com\/xvii\/anais2022\/","title":{"rendered":"Anais 2022"},"content":{"rendered":"\t\t
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Anais 2022<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Os Anais do Col\u00f3quio Internacional Educa\u00e7\u00e3o e Contemporaneidade representam um conjunto de debates realizados ao longo do Evento e t\u00eam por objetivo a socializa\u00e7\u00e3o do conhecimento produzido sobre grandes temas da Educa\u00e7\u00e3o no Brasil e no mundo, com diferentes perspectivas te\u00f3ricas e pol\u00edticas que estimularam pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais de \u00e1reas afins.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\ud83d\udd8a\ufe0f ANA LISE COSTA DE OLIVEIRA SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd A EDUCA\u00c7\u00c3O \u00c9TNICO-RACIAL NA ESCOLA B\u00c1SICA CONTEMPOR\u00c2NEA: IWAJ\u00da GRIOT \u00c0GB\u00c1R\u00d2
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f C\u00c1SSIA GABRIELE SILVA MOTA<\/strong>
\ud83d\udcdd PROJETO RECRIARTE: INCLUS\u00c3O SOCIAL DE CRIAN\u00c7AS E ADOLESCENTES
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f GENIVALDO FERREIRA S\u00c1<\/strong>
\ud83d\udcdd [Trabalho sem t\u00edtulo]
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f HELLEN CAROLINE VALDEZ MONTEIRO<\/strong>
\ud83d\udcdd AVALIA\u00c7\u00c3O NA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O EM CAMPO GRANDE-MS (2016-2019)
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f JANAINA ANDRETTA DIEDER<\/strong>
\ud83d\udcdd HIST\u00d3RIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O E DOCUMENTOS OFICIAIS: O QUE DIZEM SOBRE A CIDADANIA NO BRASIL?
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f KARLA DE OLIVEIRA SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd ACCOUNTABILITY, POL\u00cdTICAS DE AVALIA\u00c7\u00c3O EM LARGA ESCALA E PROGRAMA ESCOLA 10 NA EDUCA\u00c7\u00c3O ALAGOANA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f LUCAS LEON VIEIRA DE SERPA BRAND\u00c3O<\/strong>
\ud83d\udcdd DESIGUALDADE DE OPORTUNIDADES E O ACESSO A EDUCA\u00c7\u00c3O: BREVES APONTAMENTOS E QUEST\u00d5ES INTERSECCIONAIS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f LUCINEIDE LIMA DE PAULO<\/strong>
\ud83d\udcdd MAPEANDO A ESCOLA QUANTO AO PERTENCIMENTO RACIAL: \u201cPROFESSORA, QUAL \u00c9 MINHA COR?\u201d
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA AUXILIADORA DA SILVA<\/strong>
\ud83d\udcdd ESCRITA COLABORATIVA X CONTO DE MIST\u00c9RIO: UMA AN\u00c1LISE \u00c0 LUZ DA GEN\u00c9TICA TEXTUAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA LUCIANA RODRIGUES OLIVEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd EDUCA\u00c7\u00c3O N\u00c3O FORMAL NO SERT\u00c3O DO ARARIPE: COMO NASCEM OS CACTOS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARIANA SATURNINO SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd A QUEST\u00c3O DO C\u00c2NONE E A NEGRITUDE FEMININA: ENSAIOS PARA UMA FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE CR\u00cdTICA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MIRELA DE JESUS GERONIMO<\/strong>
\ud83d\udcdd APROXIMA\u00c7\u00d5ES E DISTANCIAMENTOS: M\u00c9TODO NATURAL\u00cdSTICO DE \u00c9MILLE DURKHEIM E O CONHECIMENTO PRAXIOL\u00d3GICO DE PIERRE BOURDIEU
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f PRISCYLLA KAROLLYNE GOMES DIAS<\/strong>
\ud83d\udcdd A (IN)DISCIPLINA NA SALA DE AULA PELO OLHAR DE PROFESSORAS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA REGI\u00c3O METROPOLITANA DO RECIFE-PE
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f SILVIA CINELLI QUARANTA<\/strong>
\ud83d\udcdd BRINCAR NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: CONTRADI\u00c7\u00d5ES ENTRE A LEGISLA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA E O COTIDIANO DAS ESCOLAS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f WAGNER SENA SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd SEGURAN\u00c7A ALIMENTAR: UMA ANALISE A PARTIR DOS MERCADOS INSTITUCIONAIS \u2013 PNAE E PAA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\ud83d\udd8a\ufe0f FRANCIELI MACHADO SOUZA<\/strong>
\ud83d\udcdd REVIS\u00c3O SISTEM\u00c1TICA SOBRE A INCLUS\u00c3O NO ENSINO SUPERIOR DE ALUNOS COM DEFICI\u00caNCIA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f GIOVANNA SANTOS DA SILVA<\/strong>
\ud83d\udcdd PROCESSO DE ELABORA\u00c7\u00c3O DE ROTINA ESCOLAR UTILIZANDO A COMUNICA\u00c7\u00c3O ALTERNATIVA E AMPLIADA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES COMPLEXAS DE COMUNICA\u00c7\u00c3O
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f JO\u00c3O PEDRO OLIVEIRA DO NASCIMENTO<\/strong>
\ud83d\udcdd EDUCA\u00c7\u00c3O CRIATIVA: SOMANDO EXPERI\u00caNCIAS MATEM\u00c1TICAS PARA A APRENDIZAGEM DE CRIAN\u00c7AS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f LUIS EDUARDO PINA LIMA<\/strong>
\ud83d\udcdd A EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA E O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIAN\u00c7A COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA)
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f LUIS EDUARDO PINA LIMA<\/strong>
\ud83d\udcdd A IMPORT\u00c2NCIA DO (A) PROFISSIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA PARA A INTEGRA\u00c7\u00c3O SOCIAL DA CRIAN\u00c7A COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA)
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f REBECA FERREIRA CARVALHO<\/strong>
\ud83d\udcdd A OFERTA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA UM ALUNO COM DEFICI\u00caNCIA M\u00daLTIPLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM UMA ESCOLA DO CAMPO E DE FRONTEIRA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" AHIRANIE SALES<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" DISCURSO E ENSINO: AS POSI\u00c7\u00d5ES SUJEITO E OS EMBATES SOCIAIS PRESENTES NAS TIRINHAS DA MAFALDA
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>


\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" ALINE CAJ\u00c9 BERNARDO<\/strong><\/p>

\"\ud83d\udcdd\" O QUE \u00c9 O INGL\u00caS EM ESCOLAS P\u00daBLICAS: EIS A QUEST\u00c3O
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" ANA LISE COSTA DE OLIVEIRA SANTOS<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" PR\u00c1TICAS EDUCATIVAS ANTIRRACISTAS NO ENSINO M\u00c9DIO: O QUE PODE A JUVENTUDE CAMPESINA?
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" ANTHONY F\u00c1BIO TORRES SANTANA<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" IMPLICA\u00c7\u00d5ES DA PANDEMIA DA COVID-19 NO ENSINO P\u00daBLICO: O CASO DE UMA REDE MUNICIPAL DO ESTADO DE SERGIPE
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" ANTHONY F\u00c1BIO TORRES SANTANA<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" EFEITOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NO ENSINO P\u00daBLICO: O CASO DE UMA REDE MUNICIPAL DO INTERIOR SERGIPANO
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" DENISE APARECIDA DE PAULO RIBEIRO LEPPOS<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" PR\u00c1TICAS DE LEITURA PARA A FORMA\u00c7\u00c3O DO SUJEITO-BEB\u00ca LEITOR: A ABORDAGEM DE TEMAS FEMINISTAS E ANTIRRACISTAS EM CRECHES
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" DENISE APARECIDA DE PAULO RIBEIRO LEPPOS<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" PR\u00c1TICAS DE LEITURA PARA A FORMA\u00c7\u00c3O DO SUJEITO-BEB\u00ca LEITOR: A ABORDAGEM DE TEMAS FEMINISTAS E ANTIRRACISTAS EM CRECHES
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" IVONETE NINK SOARES<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" LITERATURA IND\u00cdGENA: DO LIVRO DID\u00c1TICO \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O INTERCULTURAL
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" JANICE ANACLETO PEREIRA DOS REIS<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" PR\u00c1TICAS DE LEITURA E ESCRITA COM CRIAN\u00c7AS DE CINCO ANOS EM PER\u00cdODO PAND\u00caMICO
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" JOS\u00c9 OSWALDO SAMPAIO DE MENDON\u00c7A<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" PROPOSTA DE PESQUISA EM EXPERI\u00caNCIAS VIVIDAS NO ESPORTE COMO FERRAMENTA DE EDUCA\u00c7\u00c3O
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" LUCIO ALVES PEDROSA<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" O DIREITO \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O DE ADOLESCENTES E JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" LUIS EDUARDO PINA LIMA<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" O USO DE FILMES NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES, COMO DISPOSITIVO DE REFLEX\u00c3O SOBRE A CULTURA DA VIOL\u00caNCIA, EM BUSCA DA CONSTRU\u00c7\u00c3O DA CULTURA DE PAZ
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" MARIA EUR\u00c1CIA BARRETO DE ANDRADE<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O E DO LETRAMENTO NO PRIMEIRO CICLO: UM ESTUDO COM PROFESSORAS DE UM MUNIC\u00cdPIO DO INTERIOR DA BAHIA
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" PATR\u00cdCIA TEIXEIRA DE SOUZA<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS NAS ESCOLAS C\u00cdVICO-MILITARES: A ORDEM DO DISCURSO DA BIO-POL\u00cdTICA DO ESTADO BRASILEIRO
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a>
\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" PATR\u00cdCIA TEIXEIRA DE SOUZA<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS NAS ESCOLAS C\u00cdVICO-MILITARES: A ORDEM DO DISCURSO DA BIO-POL\u00cdTICA DO ESTADO BRASILEIRO
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" SINEIDE CERQUEIRA ESTRELA CERQUEIRA ESTRELA<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DO PROFESSOR: A REFLEX\u00c3O COMO ELEMENTO DA TRANSFORMA\u00c7\u00c3O DAS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a>
\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" SINEIDE CERQUEIRA ESTRELA CERQUEIRA ESTRELA<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" ORGANIZA\u00c7\u00c3O DO TRABALHO PEDAG\u00d3GICO E IMPACTOS NA CONSOLIDA\u00c7\u00c3O DA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O E DO LETRAMENTO: UM ESTUDO COM PROFESSORAS ALFABETIZADORAS
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" VALDENICE ARA\u00daJO SANTOS LIMA<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" A FORMA\u00c7\u00c3O DOS JOVENS PARA O MUNDO DO TRABALHO NA EDUCA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL E TECNOL\u00d3GICA: DESAFIOS E CONQUISTAS FRENTE AO SISTEMA CAPITALISTA E A PANDEMIA.
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" VINICIUS HENRIQUE SANTOS<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE EM GEOGRAFIA: TEORIA E PR\u00c1TICA E SEUS DESAFIOS EM SALA DE AULA
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p>

\"\ud83d\udd8a\ufe0f\" WELLICA VIANA DE MOURA<\/strong>
\"\ud83d\udcdd\" EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA DOS DESAFIOS E CONQUISTAS DE UMA ESTUDANTE DO CAMPO
\"\ud83d\udd17\" LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\ud83d\udd8a\ufe0f ADRIELLY ROCATELI<\/strong>
\ud83d\udcdd O MEDIADOR DE LEITURA EM PROCESSO DE FORMA\u00c7\u00c3O: PREPARA\u00c7\u00c3O PARA O EST\u00c1GIO SUPERVISIONADO EM EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL DO CURSO DE PEDAGOGIA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f ALESSANDRO CARDOSO RIBEIRO<\/strong>
\ud83d\udcdd AS PECULIARIDADES DA CONFEDERA\u00c7\u00c3O OPER\u00c1RIA BRASILEIRA (1906-1920)
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f JOS\u00c9 DAVI LEITE CASTRO<\/strong>
\ud83d\udcdd A CAPOEIRA NA EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR: VIV\u00caNCIAS E FORMA\u00c7\u00d5ES QUE PERMEIAM A PR\u00c1XIS PEDAG\u00d3GICA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f JOICY LARI\u00c7A GON\u00c7ALVES SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd A FORMA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA: MAPEAMENTO DE DISSERTA\u00c7\u00d5ES DEFENDIDAS NO PER\u00cdODO DE 2012 A 2022
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f JORGE CARVALHO DO NASCIMENTO<\/strong>
\ud83d\udcdd CIRCULA\u00c7\u00c3O DE IMPRESSOS PROTESTANTES E OUTROS IMPRESSOS ENTRE OS ESTADOS UNIDOS DA AM\u00c9RICA E O BRASIL DURANTE A PRIMEIRA METADE DO S\u00c9CULO XIX
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA DO ROS\u00c1RIO PAULINO FERNANDES<\/strong>
\ud83d\udcdd MAPEAMENTO DA PRODU\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA ACERCA DA FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA NO PER\u00cdODO DE 2011-2021
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA JOS\u00c9 HOULY ALMEIDA DE OLIVEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd PROGRAMA PR\u00c9-UNEAL: UMA AN\u00c1LISE DAS PERSPECTIVAS E DESAFIOS DOS ACAD\u00caMICOS EXTENSIONISTAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA ROSILANE RODRIGUES DOS SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd EST\u00c1GIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: VIS\u00d5ES E REFLEX\u00d5ES DOS LICENCIANDOS DO CURSO DE QU\u00cdMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS (UNEAL)
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MURILO RANGEL OLIVEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd ENCONTRANDO O SENTIDO DE SER UM EDUCADOR: A HIST\u00d3RIA DE UM ESTUDANTE MEDIANO QUE TORNOU-SE PROFESSOR TUTOR DE RESILI\u00caNCIA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f WILTON CARNEIRO BARBOSA<\/strong>
\ud83d\udcdd HIST\u00d3RIAS DE VIDA DE ESTUDANTES DE EJA: OS (N\u00c3O) LUGARES DAS JUVENTUDES NA ESCOLA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEixo 5 - Ensino de Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias da Natureza<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\ud83d\udd8a\ufe0f EDELFRANCLA GOMES DOS REIS<\/strong>
\ud83d\udcdd O CURR\u00cdCULO DE CI\u00caNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A AVALIA\u00c7\u00c3O DAS APRENDIZAGENS \u00c0 LUZ DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR \u2013 \u201cBNCC\u201d
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f GESSICA MAC\u00caDO DA SILVA<\/strong>
\ud83d\udcdd SEQU\u00caNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVO SOBRE POLUI\u00c7\u00c3O AMBIENTAL: UMA ABORDAGEM METODOL\u00d3GICA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE CI\u00caNCIAS.
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f JANICE ANACLETO PEREIRA DOS REIS<\/strong>
\ud83d\udcdd PR\u00c1TICAS MATEM\u00c1TICAS NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NO PER\u00cdODO DE PANDEMIA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f JAYANE FORTES QUINTINO<\/strong>
\ud83d\udcdd MATEM\u00c1TICA DOS INVESTIMENTOS: A PERCEP\u00c7\u00c3O DE ALUNOS SOBRE O CONTE\u00daDO DE PROGRESS\u00d5ES COM MATEM\u00c1TICA FINANCEIRA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f LEONARDO FERREIRA DE ALMEIDA<\/strong>
\ud83d\udcdd HUMBERTO MATURANA E PAULO FREIRE: DI\u00c1LOGOS SOBRE AMOROSIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS CI\u00caNCIAS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f TATIANE DA SILVA SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd AGROECOLOGIA NO ENSINO DE ECOLOGIA: DESAFIOS ATUAIS E PERSPECTIVAS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f THUANY REIS SALES<\/strong>
\ud83d\udcdd O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEM\u00c1TICA NO 5\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOCENTES
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f VIVIANE DE JESUS LISBOA AQUINO<\/strong>
\ud83d\udcdd ERROS EM DEMONSTRA\u00c7\u00d5ES DE GRUPO E ANEL.
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEixo 6 - Neuroeduca\u00e7\u00e3o, Ensino de Ci\u00eancias Humanas e Sociais e Linguagem<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\ud83d\udd8a\ufe0f BEATRIZ SANTOS SILVA<\/strong>
\ud83d\udcdd REFLEX\u00d5ES SOBRE A NEUROCI\u00caNCIA E EDUCA\u00c7\u00c3O: UM ESTUDO SOBRE OS CONCEITOS NEUROCIENT\u00cdFICOS QUE CONTRIBUEM PARA A APRENDIZAGEM DA MATEM\u00c1TICA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f BEATTRIZ GUEDES DE SEIXAS<\/strong>
\ud83d\udcdd A CONSTRU\u00c7\u00c3O DA PERSONALIDADE MORAL E A ESCOLA: UMA REFLEX\u00c3O SOBRE CURR\u00cdCULO OCULTO E EDUCA\u00c7\u00c3O MORAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f CAMILA SILVA SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd CAROLINA MARIA DE JESUS E A FORMA\u00c7\u00c3O DO LEITOR LITER\u00c1RIO PARA AL\u00c9M DOS C\u00c2NONES: ABORDAGEM COM ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO M\u00c9DIO EBTT DO IFAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEixo 7 - Educa\u00e7\u00e3o, Corpo e G\u00eanero<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\ud83d\udd8a\ufe0f JOENE CRESPO<\/strong>
\ud83d\udcdd REFLEX\u00d5ES SOBRE LESBOFOBIA NA TRAJET\u00d3RIA EDUCACIONAL: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DO CENTRO DE ARTES E COMUNICA\u00c7\u00c3O DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f JOSEVAL DOS REIS MIRANDA<\/strong>
\ud83d\udcdd ESTUDOS CULTURAIS E EDUCA\u00c7\u00c3O: UMA ARTICULA\u00c7\u00c3O POTENTE PARA OS ESTUDOS DE G\u00caNEROS E SEXUALIDADES
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f LET\u00cdCIA MOSSATE JOBIM<\/strong>
\ud83d\udcdd AS IMPLICA\u00c7\u00d5ES DA INTERSECCIONALIDADE NO MUNDO DO TRABALHO: UM OLHAR SOBRE A PROFISS\u00c3O DE \u00c1RBITRAS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA GRAZIELA CORREIA DOS SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd PR\u00c1TICAS PARA COMBATER O DISCURSO MACHISTA EM SALA DE AULA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a>
\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA GRAZIELA CORREIA DOS SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd APRESENTANDO AOS ALUNOS A MASCULINIDADE PRESENTE NA IDADE M\u00c9DIA, NO S\u00c9CULO XIX E NA OBRA DE E\u00c7A DE QUEIROZ: O PRIMO BAS\u00cdLIO
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MATHEUS ANDRADE DE MORAES<\/strong>
\ud83d\udcdd COORDENADORIA DE POL\u00cdTICAS PARA MULHERES DE ARACAJU: DESAFIOS EDUCATIVOS SOBRE O DEBATE DE G\u00caNERO PARA SERVIDORES\/AS DA ASSIST\u00caNCIA SOCIAL MUNICIPAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f TELMA AMELIA DE SOUZA PEREIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd G\u00caNERO, DIVIS\u00c3O SEXUAL DO TRABALHO E EMPODERAMENTO DAS MULHERES NO MUNDO DO TRABALHO.
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEixo 8 - Educa\u00e7\u00e3o, Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologias<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\ud83d\udd8a\ufe0f ELIZABETE DOS SANTOS CARVALHO<\/strong>
\ud83d\udcdd AS METODOLOGIAS ATIVAS NA APRENDIZAGEM: CONCEP\u00c7\u00d5ES E APREENS\u00d5ES NA UTILIZA\u00c7\u00c3O DAS FERRAMENTAS DIGITAIS GRATUITAS ONLINE NA AVALIA\u00c7\u00c3O NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f IZABEL SILVA SOUZA DAMBROSIO<\/strong>
\ud83d\udcdd ADEQUA\u00c7\u00c3O DE OBSERVA\u00c7\u00c3O DE AULA EM TEMPOS DE COVID-19 E P\u00d3S-PANDEMIA: MUDAN\u00c7AS NA DISCIPLINA DE EST\u00c1GIO SUPERVISIONADO DE INGL\u00caS NA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f KATINEI SANTOS COSTA<\/strong>
\ud83d\udcdd NOVAS TECNOLOGIAS E SUAS APLICA\u00c7\u00d5ES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f LUZ MARIANA BLET<\/strong>
\ud83d\udcdd M\u00cdDIA, EDUCA\u00c7\u00c3O E DECOLONIALIDADE: A EXPERI\u00caNCIA PEDAG\u00d3GICA DO JORNAL ESCOLAR M\u00cdDIAS E DIVERSIDADE
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARCELO MIRANDA LACERDA<\/strong>
\ud83d\udcdd LETRAMENTO E EMANCIPA\u00c7\u00c3O DIGITAL CIDAD\u00c3: UMA REVIS\u00c3O DE LITERATURA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f SONIA DEUS RODRIGUES BERCITO<\/strong>
\ud83d\udcdd JOVENS CONECTADOS: ENSINAR E APRENDER COM TECNOLOGIA.
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEixo 9 - Rela\u00e7\u00e3o com o Saber<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\ud83d\udd8a\ufe0f DAYANE ROCHA DE OLIVEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd A ANTECIPA\u00c7\u00c3O EM CONTEXTO DE ESCRITA COLABORATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a>
\ud83d\udd8a\ufe0f DAYANE ROCHA DE OLIVEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd GEN\u00c9TICA TEXTUAL: UM ESTUDO SOBRE OS TIPOS E AS FUN\u00c7\u00d5ES DAS RASURAS EM MANUSCRITOS DE ALUNOS REC\u00c9M-ALFABETIZADOS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a>
\ud83d\udd8a\ufe0f DAYANE ROCHA DE OLIVEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd A ANTECIPA\u00c7\u00c3O EM CONTEXTO DE ESCRITA COLABORATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f EDJANE DOS CASTRO<\/strong>
\ud83d\udcdd COMER NA ESCOLA: A RELA\u00c7\u00c3O COM O SABER
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f ELOISA ALMEIDA<\/strong>
\ud83d\udcdd \u201cDO DIREITO \u00c0 CIDADE\u201d: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA O DEBATE EDUCACIONAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f JO\u00c3O PEDRO OLIVEIRA DO NASCIMENTO<\/strong>
\ud83d\udcdd DE ESTUDANTE DE LETRAS A NEUROPSICOPEDAGOGA: UMA TRAJET\u00d3RIA DE LUTA, MOBILIZA\u00c7\u00c3O INTELECTUAL E RESILI\u00caNCIA DE UMA M\u00c3E EM BUSCA DO DESENVOLVIMENTO DO FILHO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA AUXILIADORA DA SILVA<\/strong>
\ud83d\udcdd AS ATIVIDADES METALINGU\u00cdSTICAS NA ESCRITURA EM D\u00cdADE
\ud83d\udd17 LEIA<\/a>
\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA AUXILIADORA DA SILVA<\/strong>
\ud83d\udcdd ESCRITA COLABORATIVA X CONTO DE MIST\u00c9RIO: UMA AN\u00c1LISE \u00c0 LUZ DA GEN\u00c9TICA TEXTUAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f PEDRO GABRIEL VIANA DO AMARAL<\/strong>
\ud83d\udcdd RELA\u00c7\u00d5ES COM OS SABERES DAS CRIAN\u00c7AS: EXPERI\u00caNCIAS PO\u00c9TICAS DA CORPOREIDADE
\ud83d\udd17 LEIA<\/a>
\ud83d\udd8a\ufe0f PEDRO GABRIEL VIANA DO AMARAL<\/strong>
\ud83d\udcdd JORNADA DA CRIAN\u00c7A: O G\u00caNERO RPG COMO ESTRAT\u00c9GIA INTERDISCIPLINAR P\u00d3S-QUARENTENA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a>
\ud83d\udd8a\ufe0f PEDRO GABRIEL VIANA DO AMARAL<\/strong>
\ud83d\udcdd RELA\u00c7\u00d5ES COM OS SABERES DE JOGOS E BRINCADEIRAS DE MATRIZ AFRICANA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEixo 10 - Pol\u00edticas de Educa\u00e7\u00e3o Superior<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\ud83d\udd8a\ufe0f ANA CAROLYNA RIBEIRO SALES<\/strong>
\ud83d\udcdd EXPANS\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O SUPERIOR E O EAD: IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA A FORMA\u00c7\u00c3O EM SERVI\u00c7O SOCIAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f ANA MARIA FREITAS TEIXEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: QUANDO O RETROCESSO AMEA\u00c7A OS AVAN\u00c7OS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a>
\ud83d\udd8a\ufe0f ANA MARIA FREITAS TEIXEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd ENTRE A UNIVERSIDADE E O MERCADO DE TRABALHO
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f DANIELE DOS SANTOS LIMA<\/strong>
\ud83d\udcdd A POT\u00caNCIA DA ASSESSORIA PEDAG\u00d3GICAS AO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA SOBRE UMA ITINER\u00c2NCIA NO CURSO DE ODONTOLOGIA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f FRANCISCO GON\u00c7ALVES DE SOUSA FILHO<\/strong>
\ud83d\udcdd PARA QU\u00ca ESPECIALIZA\u00c7\u00c3O? SOBRE O PAPEL DA P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O LATO SENSU NA FORMA\u00c7\u00c3O DOS ESPECIALISTAS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MATHEUS ANDRADE DE MORAES<\/strong>
\ud83d\udcdd POL\u00cdTICAS AFIRMATIVAS EM DIREITOS HUMANOS NO ENSINO SUPERIOR LATINO-AMERICANO: ESTRAT\u00c9GIAS CONTRA AS VIOL\u00caNCIAS INSTITUCIONAIS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f RAFAEL MATIAS DE MOURA<\/strong>
\ud83d\udcdd ESTUDANTES ZUMBIS E FORMATA\u00c7\u00c3O DOCENTE \u2013 (CON)FORMADOS PARA OUVIR E CALAR
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEixo 11 - Curr\u00edculo, Gest\u00e3o e Organiza\u00e7\u00e3o do Trabalho Pedag\u00f3gico<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\ud83d\udd8a\ufe0f EDJANE DOS CASTRO<\/strong>
\ud83d\udcdd CONTEXTUALIZA\u00c7\u00c3O DAS ABORDAGENS DO CURR\u00cdCULO DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA PARA UMA REFLEX\u00c3O A RESPEITO DO CORPO NO CONTEXTO CULTURAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f GLEICIMARA RODRIGUES PASSOS<\/strong>
\ud83d\udcdd A CONSOLIDA\u00c7\u00c3O DO SISTEMA DE AVALIA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA DE SERGIPE \u2013 SAESE \u2013 COMO REFER\u00caNCIA ESTADUAL PARA TRA\u00c7AR A\u00c7\u00d5ES NO INTUITO DE DIRIMIR PROBLEMAS NA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O DAS CRIAN\u00c7AS SERGIPANAS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f RAIMUNDO RENATO SILVA<\/strong>
\ud83d\udcdd COORDENADOR PEDAG\u00d3GICO E A RELEV\u00c2NCIA DAS SUAS ATRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f SONIA DA SILVA<\/strong>
\ud83d\udcdd AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA ENSINO DA L\u00cdNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEixo 12 - Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Arte<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

\ud83d\udd8a\ufe0f ANDERSON AMARAL DE OLIVEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd UMA SOMBRA DO PASSADO: FIGURA\u00c7\u00d5ES DO MONSTRO G\u00d3TICO EM TOLKIEN
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f BRUNO DIAS DOS SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd CAMINHOS E ANDAN\u00c7AS DA CHEGAN\u00c7A DE DIVINA PASTORA-SE
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f EDJANE DOS CASTRO<\/strong>
\ud83d\udcdd HIST\u00d3RIAS EM QUADRINHOS: FONTE DE INFORMA\u00c7\u00c3O E MEDIA\u00c7\u00c3O EM SALA DE AULA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f GEFFERSON SILVA DA SILVEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd PRINC\u00cdPIOS EDUCACIONAIS EM HUGO ASSMANN: A \u201cSENSIBILIDADE SOLID\u00c1RIA\u201d COMO ENFRENTAMENTO \u00c0 L\u00d3GICA DA EXCLUS\u00c3O SOCIAL
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f IARA CERQUEIRA LINHARES DE ALBUQUERQUE<\/strong>
\ud83d\udcdd CORPOS E VISIBILIDADES NAS TELAS: REFLEX\u00d5ES EM TEMPOS DE COVID 19
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f IVONETE NINK SOARES<\/strong>
\ud83d\udcdd A QUEST\u00c3O IND\u00cdGENA: ENTRE NARRATIVAS COLONIZADORAS E NARRATIVAS IND\u00cdGENAS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f KELVIN SILVA DA CRUZ<\/strong>
\ud83d\udcdd O USO DE APLICATIVOS COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO BATER\u00cdSTICO
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f LUCAS DOS SANTOS SENA<\/strong>
\ud83d\udcdd ESTUDOS SOBRE O G\u00caNERO CAN\u00c7\u00c3O EM DOCUMENTOS OFICIAIS DE EDUCA\u00c7\u00c3O
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA EDUARDA VALOIS SPENCER<\/strong>
\ud83d\udcdd SABERES TRADICIONAIS IND\u00cdGENAS: RUPTURAS EPISTEMOL\u00d3GICAS COMO RESIST\u00caNCIA CR\u00cdTICA E TRANSFORMATIVA DOS PROCESSOS OPRESSIVOS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f TELMA CESAR CAVALCANTI<\/strong>
\ud83d\udcdd PEDRO TEIXEIRA DE VASCONCELOS E O FOLCLORE NA ESCOLA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\ud83d\udd8a\ufe0f ANDRESSA GALINDO ALVES DE MELO OLIVEIRA<\/strong>
\ud83d\udcdd MAPEAMENTO DA PRODU\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA ACERCA DO ENSINO DO CUIDADO HUMANIZADO: CONTEXTO, FUNDAMENTA\u00c7\u00c3O TE\u00d3RICA E METODOL\u00d3GICA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MORGANA OLIVEIRA ALVES<\/strong>
\ud83d\udcdd A S\u00cdNDROME DE BURNOUT E OS IMPACTOS DO ENSINO REMOTO EM PROFESSORES DE EDUCA\u00c7\u00c3O SUPERIOR: UMA REVIS\u00c3O INTEGRATIVA
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f ROSA AM\u00c9LIA DANTAS<\/strong>
\ud83d\udcdd EDUCA\u00c7\u00c3O E SA\u00daDE: VARIA\u00c7\u00c3O NO USO DOS CONCEITOS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\ud83d\udd8a\ufe0f CARLOS LOPATIUK<\/strong>
\ud83d\udcdd PREPONDER\u00c2NCIA DAS POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS E MEDIDAS PARA ERRADICA\u00c7\u00c3O DA POBREZA NA PERSPECTIVA DA AGENDA 2030 DA ONU
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f LEISLAYNE LIMA DE ALMEIDA<\/strong>
\ud83d\udcdd A DESVALORIZA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL A PARTIR DA DISCRIMINA\u00c7\u00c3O SALARIAL: O CASO DOS(AS) ASSISTENTES SOCIAIS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f MARIA RITA BARBOSA PIANC\u00d3 PAV\u00c3O<\/strong>
\ud83d\udcdd CARTOGRAFAR COM O IMAGIN\u00c1RIO: ENCRUZILHADAS TE\u00d3RICO-METODOL\u00d3GICAS NOS (DES)TERRIT\u00d3RIOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f ROMEU NASCIMENTO<\/strong>
\ud83d\udcdd EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL E INJUSTI\u00c7A AMBIENTAL: A RELEV\u00c2NCIA DESSES CONCEITOS FRENTE AOS IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELO CAPITALISMO
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p>

\ud83d\udd8a\ufe0f VINICIUS HENRIQUE SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd A IMPORT\u00c2NCIA DAS CAMPANHAS DE CONSCIENTIZA\u00c7\u00c3O NAS ESCOLAS SOBRE O DIA MUNDIAL DA \u00c1GUA E SEUS REBATIMENTOS
\ud83d\udd17 LEIA<\/a>
\ud83d\udd8a\ufe0f VINICIUS HENRIQUE SANTOS<\/strong>
\ud83d\udcdd EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL E INJUSTI\u00c7A AMBIENTAL: A RELEV\u00c2NCIA DESSES CONCEITOS FRENTE AOS IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELO CAPITALISMO
\ud83d\udd17 LEIA<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Anais 2022 Apresenta\u00e7\u00e3o Os Anais do Col\u00f3quio Internacional Educa\u00e7\u00e3o e Contemporaneidade representam um conjunto de debates realizados ao longo do […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-4761","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/coloquioeducon.com\/xvii\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4761","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/coloquioeducon.com\/xvii\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/coloquioeducon.com\/xvii\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/coloquioeducon.com\/xvii\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/coloquioeducon.com\/xvii\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4761"}],"version-history":[{"count":74,"href":"https:\/\/coloquioeducon.com\/xvii\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4761\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5418,"href":"https:\/\/coloquioeducon.com\/xvii\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4761\/revisions\/5418"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/coloquioeducon.com\/xvii\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4761"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}